POP

SWOT-analyse

Strengths (sterktes)

• Weet me juist op te stellen bij patiënten
• Kom uit voor me eigen mening
• zeg wat ik denk, mensen weten waar ze aan toe zijn
• Geef een uitleg aan de patiënt voordat we aan een oefening beginnen

 Weaknesses (zwaktes)

• Niet bewust van mezelf
• Taalgebruik
• terminologie.
•  komt soms ongeïnteresseerd over

 Opportunities (kansen)

• leren van juiste terminogie
• zelfbewuster worden

Threaths (bedreigingen)

• zenuwen
• tekort aan kennis
• concentratie
• mobiel

 

SWOT-analyse reflectie

 

Wat gaat er goed

Tijdens vergaderingen geef ik mijn mening wanneer ik denk dat het van toegevoegde waarde is . Omdat ik zeg wat ik denk weten mensen wel waar zij aan toe zijn.

Wat kan er beter

De manier waarop ik dingen zeg kan worden verbeterd. Mijn taalgebruik tijdens tentamens met voorname skills moet ik op letten. Ik gebruik niet altijd de juiste terminologie tijdens palpatie/ anatomie in vivo.

Leerdoelen

Welke leerdoelen wil ik behalen?

 1. Beter bewust worden hoe ik overkom op mensen wanneer ik iets zeg. Ik wil dit bereikt hebben aan het eind van het jaar. Ik heb dit bereikt wanneer ik van docenten of klasgenoten geen commentaar op krijg.

2. mijn taalgebruik onder controle krijgen. Dit wil ik aan het eind op het skills tentamen in FLP-3 hebben bereikt en dat heb ik bereikt als ik daar niet op aangesproken hoef te worden.
3. de juiste terminologie gebruiken. Dit wil ik bereikt hebben aan eht eind van flp3 en heb dit doel bereikt wanneer ik bij palpatie een voldoende scoor heb hier geen feedback op hoef te krijgen.
4. Meer interesse tonen tijdens vergaderingen. Dit wil ik aan het eind van FLP-3 hebben bereikt. Dit heb ik bereikt wanneer ik hier geen feedback meer op hoef te krijgen van Thomas aan eind van FLP-3 met Methodisch werken.

 

PAP

 

• Om me beter bewust te worden hoe ik overkom op mijn klasgenoten, moet ik beter gaan nadenken voordat ik wat zeg. Ik ben nu voorzitter met methodisch werken waardoor ik veel aan het woord ben en mijn groepje gemakkelijk om feedback kan vragen na een vergadering hoe zij vonden dat ik het heb gedaan.
• Wanneer ik beter voorbereid ben en zelfverzekerder ben van mijn kennis wordt krijg ik dat vanzelf onder controle. Ik ben erg zenuwachtig en heb het eigenlijk niet eens door, maar werd erop gewezen door mijn skills docent.
• De juiste terminologie ga ik onder de knie krijgen door met mijn oefenmaatjes te oefenen op palpatie en hen om feedback te vragen en of zij mij daarbij kunnen helpen als ik er niet uitkom.
• Met Methodisch werken kreeg ik als aandachtspunt in flp-1 dat ik er soms niet bij zat met mijn hoofd en/of veel met me mobiel bezig was. Ik heb me mobiel nu meer in mijn zak en ben voorzitter waardoor ik mij verantwoordelijk voel en me focus niet kan verliezen.